Кусочек позитиФФа

[N1X]

Ну как... Как то так...
https://www.youtube.com/watch?v=HKIa80blT9k

[Predator]

Да у нас в Кольцово тоже турбинами снег сдувают, а еще поливают тормозухой «Нева»

[N1X]

Сейчас же уже вроде не дуют, дюже дорого... ТРД керосина жрет дофигище... А что тормозуха дает? Стыки плит обычно всякой дрянью проливают, чтоб трава не лезла...

[Predator]

А что тормозуха дает?

На снег льют, он тает, ну раньше так было в пору моей работы в порту (1999-2000 гг.), сейчас может уже и не льют, а может какую-нибудь другую жидкость выдумали, реагентов то сейчас много всяких появилось.

[N1X]

А не скользковато на тормозухе то?

[Predator]

А не скользковато на тормозухе то?

Нет

[selenur]

Сейчас же уже вроде не дуют, дюже дорого... ТРД керосина жрет дофигище... А что тормозуха дает? Стыки плит обычно всякой дрянью проливают, чтоб трава не лезла...

у меня досих пор дуют, а с учетом того что 6-8 месяцев температура от -20 до -35, слышно эту штуку ну очень хорошо с самого утра, хотя аэропорт находится не близко.

[shalek]

[aftaev]

https://www.youtube.com/watch?v=7kfR6nL_06o

[rustech]

http://coub.com/view/8pqgh

[sergey27rus]

1).
Лев Николаевич Толстой, как известно, был не только «великим русским писателем», но и талантливым педагогом. Его подход заключался в индивидуальном отношении к каждому ученику и отсутствию традиционной школьной дисциплины. В яснополянской школе дети сидели, кто где хотел, кто сколько хотел и кто как хотел. Главная задача учителя, по мнению Толстого, состояла в том, чтобы заинтересовать учеников разными примерами, жизненными задачами, а если будет интерес, то и ребенок сам захочет узнать и научиться большему.

И одним из примеров умения заинтересовать учеников явилась знаменитая задача про шапку, и эта задача сегодня реинкарнировала и стала настоящим интернет-мемом. Условие задачи таково:
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца (включая стоимость шапки).
2).

[michael-yurov]

Что значит "(включая стоимость шапки)"?
С шапкой, вроде бы не обманывали.

[Serg]

Шапку-то он в итоге бесплатно отдал.
Обманули его на 25р (соседка сначала лоханулась, но потом развела продавца на ровном месте), шапку он продал за настоящие деньги.

2) небольшое усилие приходится делать на первом слове (причем каждый раз), дальше само идет как по маслу.

[Fisher]

10р за шапку + 25р соседке = 35р.

+ 15 покупателю (сдача)

[balomut]

40 рублей
10 шапка +15 сдача + 25 соседке =50 -10 которые оставил себе за шапку .

[michael-yurov]

Я смотрю, имея 25 фальшивых рублей можно хорошую аферу провернуть и поживиться на значительно большую сумму?

[Andy52280]

Шапка (10) + сдача (15) + соседка забрала все назад (25) = 50 руб

[balomut]

а 10 которые за шапку заплатили ему ?

[sertix]

35 рублей потеря, шапку за 10р отдал и четвертак соседке отдать пришлось. Вот и все потери продавца, а сдача тут ни при чем!

[Serg]

1. продавцу дают 10+10+5 руб (правда непонятно зачем, если можно просто 10 дать)
2. он отдаёт шапку
3. отдаёт 15 руб.
Итог на этот момент: продавец продал шапку за настоящие 10 руб, т.е. сделал ровно то, ради чего встал за прилавок. Таким образом на данный момент его обманули на 0 руб.

4. отдаёт соседке 25 руб.
Вот в этом пункте и кроется весь обман - соседка, лоханувшись с разменом ожимает у продавца его собственные настоящие 25 руб.